自閉癥兒童的三個基本特征 {自閉癥孩子}
興趣范圍狹窄，行為僵化，往往需要對環(huán)境做出固定或異常的反應(yīng)，從而僵化固定生活方式。自閉癥兒童有著不同尋常的興趣和不同尋常的玩法，即他們往往對某些物體或活動有著特殊的迷戀，他們會整天抱著迷戀的物體，長達數(shù)十天。大約3/4的智障兒童是智障，有些自閉癥兒童有一些特殊的能力，如對路線、地名、數(shù)字和名字的異常記憶，以及快速計算和計算日期的能力。
自閉癥的治療主要是教育，重點是教會孩子有用的社交技能，如日常生活中的自助能力、與人交往的方式和技巧、與周圍環(huán)境的協(xié)調(diào)和行為規(guī)范、公共設(shè)施的使用等。教育要持之以恒，長期堅持，因為孩子掌握一項基本技能和習(xí)慣需要半年甚至更長時間，尤其是早期教育對孩子非常重要。教育要以家長為中心。通過訓(xùn)練，首先要對家長和人感興趣，學(xué)習(xí)溝通技巧和技巧。
自閉癥又稱孤獨癥，是兒童發(fā)育障礙中最嚴重的疾病之一。自閉癥的癥狀是明顯的社會交往障礙、言語發(fā)育障礙、刻板的興趣和奇特的行為模式。到目前為止，自閉癥(孤獨癥)還不能被診斷和預(yù)防，也沒有理想的藥物來治療。只能矯正和訓(xùn)練。2-7歲是訓(xùn)練的最佳時期?？朔蚤]癥(孤獨癥)已經(jīng)成為一個世界性的難題。
社交障礙社交缺陷是自閉癥的核心。在嬰兒期，一些孩子表現(xiàn)出避免與他人目光接觸，缺乏面部表情。別人想接他的時候，一般不會像正常孩子一樣伸出手來表示對被接的期待。拒絕別人的擁抱，離開父母沒有明顯的依戀表情，見到父母也沒有開心的表情。自閉癥兒童見到陌生人，見到父母時表情相似，有時會直呼其名，而且往往不理不睬，反應(yīng)遲鈍，讓人懷疑是不是聽力有問題。言語發(fā)育障礙言語障礙是非常常見和嚴重的。
自2008年起，聯(lián)合國大會將每年的4月2日定為“世界提高自閉癥意識日”，以提高人們對自閉癥(孤獨癥)的認識和關(guān)注。
兒童沉默或很少使用語言，傾向于通過手勢或其他形式表達自己的愿望和要求?？陬^表達能力差，無法主動與他人交談，經(jīng)常自言自語，而且自閉癥兒童的話往往是代詞，或者是刻板重復(fù)的詞和模仿詞。講話音調(diào)和節(jié)奏的障礙是自我刺激對講話的謹慎使用，經(jīng)常尖叫、哼唱或發(fā)出別人聽不到或聽不懂的聲音& # 39；話& # 39；，或自言自語，也稱為& # 39；以自我為中心的語言& # 39；。非語言交流障礙是指常見的手勢或姿勢性語言，或點頭、搖頭或其他面部表情來表達某種需求。
自閉癥康復(fù)(自閉癥康復(fù))目前只能依靠去自閉癥培訓(xùn)機構(gòu)進行康復(fù)訓(xùn)練。只有通過持續(xù)的干預(yù)訓(xùn)練，孩子才能掌握最基本的生活技能。而且，自閉癥(孤獨癥)是終身的。目前還沒有找到自閉癥的病因，所以暫時不能完全治愈。
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