自閉癥兒童獨(dú)處會(huì)更自閉嗎
時(shí)間:2021-08-13 10:46來源:未知 作者:admin 點(diǎn)擊:次
許多家長(zhǎng)陷入一個(gè)這樣的誤區(qū)：以為自閉癥孩子的妨礙便是社交妨礙，只要孩子身邊有玩伴，時(shí)時(shí)刻刻置身于熱烈中，自閉癥就會(huì)減輕。相反，假如留給孩子一個(gè)玩，一個(gè)人待著的時(shí)刻
許多家長(zhǎng)陷入一個(gè)這樣的誤區(qū)：以為自閉癥孩子的妨礙便是社交妨礙，只要孩子身邊有玩伴，時(shí)時(shí)刻刻置身于熱烈中，自閉癥就會(huì)減輕。相反，假如留給孩子一個(gè)玩，一個(gè)人待著的時(shí)刻，便是害了孩子
但實(shí)際上，咱們所說的「獨(dú)處時(shí)刻」，意思并不是發(fā)起讓孩子總是一個(gè)玩，一個(gè)人待著。「獨(dú)處」是指在某一個(gè)特定時(shí)空里，主體有意識(shí)地短時(shí)避開外界攪擾，與別人無物理空間的信息和情感交流，沉浸在自己的天地里并獨(dú)立考慮的進(jìn)程。
簡(jiǎn)單來說便是，孩子可以對(duì)所吸收的信息進(jìn)行自我整合，進(jìn)行獨(dú)立考慮，結(jié)合自己的認(rèn)知將這些常識(shí)變成自己的。
關(guān)于自閉癥兒童來說，硬生生的將孩子推到人群里，只會(huì)添加孩子的驚懼，讓孩子變得沒有安全感。并且，咱們必須承認(rèn)，許多時(shí)分咱們并不能確保孩子身邊時(shí)刻都有人跟著，也不能確保自己每年都有旺盛的精力去照料孩子。所以，孩子擁有獨(dú)處才能就顯得很重要。
并且擁有獨(dú)處才能的星孩，不僅不會(huì)變得更自閉，反而學(xué)習(xí)才能和未來獨(dú)立日子的才能也會(huì)越強(qiáng)。為什么這么說呢？
咱們不少家長(zhǎng)總覺得星孩便是要時(shí)時(shí)刻刻進(jìn)行“訓(xùn)練”才行，這樣才能把訓(xùn)練內(nèi)容融入日子，終究改善孩子的行為。但是咱們仔細(xì)想想，假如人總在不斷的被動(dòng)吸收常識(shí)，這些常識(shí)就像是模版一樣，刻進(jìn)孩子的行為里，那么終究這些被“模版化”的孩子會(huì)變成什么樣子呢？
可能會(huì)變成家長(zhǎng)們口中所謂的“正常”。由于，至少孩子沒有古怪的談吐、古怪的動(dòng)作，更不會(huì)呈現(xiàn)刷牙不擠牙膏的情況。由于家長(zhǎng)現(xiàn)已把孩子從問候語(yǔ)到行為舉動(dòng)一一細(xì)致到，見人第一句話說什么，擺怎么樣的姿態(tài)。刷牙先拿牙刷，再擠牙膏，放進(jìn)口中，最后洗刷刷……
學(xué)生時(shí)代，一般老師在課堂上教完幾道公式后，總會(huì)留給同學(xué)們一點(diǎn)時(shí)刻去“消化”所學(xué)的常識(shí)，以便學(xué)生可以更好的“吸收”常識(shí)。
換句話來說，假如家長(zhǎng)沒有給予星孩足夠的獨(dú)處時(shí)刻，只會(huì)馬不停蹄的傳授給孩子這些那些常識(shí)、技術(shù)，那么會(huì)剝奪了孩子考慮和吸收常識(shí)的才能。
孩子長(zhǎng)期被動(dòng)承受常識(shí)，無法將常識(shí)轉(zhuǎn)變成為自己的，終究只會(huì)變得“模版化”。失去了獨(dú)處才能的孩子，未來的日子可能只能依靠“套公式”的辦法進(jìn)行，假如日子中呈現(xiàn)變動(dòng)，那么孩子的“公式日子”也將被打破。
總的來說，太少或太多的獨(dú)處都可能帶來負(fù)面的影響。太長(zhǎng)的獨(dú)處時(shí)刻不利于星孩的學(xué)習(xí)和生長(zhǎng)，會(huì)導(dǎo)致抑郁或加劇自閉癥癥狀。太少的獨(dú)處時(shí)刻也不利于孩子的學(xué)習(xí)和生長(zhǎng)，一起還可能會(huì)造成嚴(yán)峻的心思后果。
頂一下
(0)
0%
踩一下
(0)
0%
------分隔線----------------------------
- 發(fā)表評(píng)論
-
- 最新評(píng)論 進(jìn)入詳細(xì)評(píng)論頁(yè)>>
