自閉癥需求勞作教育
時(shí)間:2021-08-03 09:52來(lái)源:未知 作者:admin 點(diǎn)擊:次
一、促進(jìn)精密動(dòng)作才能 許多家務(wù)看似簡(jiǎn)略，自閉癥孩子做起來(lái)并不容易。孩子能夠經(jīng)過學(xué)習(xí)疊衣服、收納玩具等家務(wù)勞作，訓(xùn)練精密動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)才能。做家務(wù)的進(jìn)程也能夠很好地訓(xùn)
一、促進(jìn)精密動(dòng)作才能
許多家務(wù)看似簡(jiǎn)略，自閉癥孩子做起來(lái)并不容易。孩子能夠經(jīng)過學(xué)習(xí)疊衣服、收納玩具等家務(wù)勞作，訓(xùn)練精密動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)才能。做家務(wù)的進(jìn)程也能夠很好地訓(xùn)練到孩子的身體平衡才能、巨細(xì)肌肉群，從而促進(jìn)各種精密動(dòng)作的發(fā)育。
二、取得成就感
當(dāng)自閉癥孩子經(jīng)過自己的盡力學(xué)會(huì)做或做好一件家務(wù),并得到了大人們的肯守時(shí)，心里就會(huì)發(fā)生成就感，并發(fā)生積極的心思暗示:我能行!成就感無(wú)論巨細(xì)，都能讓人心里感到愉悅，并對(duì)提高信心有積極的效果,這是自閉癥勞作教育重要性的其中一點(diǎn)。
三、訓(xùn)練獨(dú)立才能
讓自閉癥孩子適當(dāng)參加家務(wù)勞作，能夠培育孩子獨(dú)立生活的才能。孩子要是不參加家庭勞作和團(tuán)體勞作,就會(huì)覺得事事由父母教師包攬是理所當(dāng)然的，還會(huì)對(duì)家長(zhǎng)的過度維護(hù)形成依靠,終究一步步鐵獨(dú)立性，難以獨(dú)自走向團(tuán)體生活。
四、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)
作為家里的成員之一 ,每個(gè)人都有責(zé)任分管家務(wù)，自閉癥孩子也不例外。即便是簡(jiǎn)略重復(fù)的勞作，對(duì)于培育孩子的責(zé)任心也大有好處。孩子會(huì)經(jīng)過家庭勞作，知道自己是家中的一份子，在享受他人協(xié)助的時(shí)候,也要為他人奉獻(xiàn)。
五、提高解決問題的才能
自閉癥孩子剛開始做家務(wù)的時(shí)期，難免會(huì)遇到做不好或是不會(huì)做的情況，這時(shí)家長(zhǎng)要耐心地給予指導(dǎo),經(jīng)過重復(fù)練習(xí)后，孩子便能熟練掌握方法了。在這個(gè)進(jìn)程中,孩子也會(huì)自己分析如何把事情做好，從而提高解決問題的才能。
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