家長(zhǎng)須知:自閉癥兒童前期教育注意事項(xiàng)
時(shí)間:2021-07-06 09:29來(lái)源:未知 作者:admin 點(diǎn)擊:次
自閉癥 兒童只有經(jīng)過(guò)專業(yè)的前期干涉康復(fù)練習(xí)，才有或許接受融合教育及早踏入社會(huì)，但是 自閉癥 家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行前期教育的進(jìn)程中，需求注意哪些事項(xiàng)才能更好的施行前期教育呢
自閉癥兒童只有經(jīng)過(guò)專業(yè)的前期干涉康復(fù)練習(xí)，才有或許接受融合教育及早踏入社會(huì)，但是自閉癥家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行前期教育的進(jìn)程中，需求注意哪些事項(xiàng)才能更好的施行前期教育呢?
自閉癥兒童也是孩子
盡管前期教育值得自閉癥家長(zhǎng)注重，但要記住自己的孩子始終也是一個(gè)“孩子”，自閉癥僅僅是孩子的一部分，而非全部。孩子的一些行為或許僅僅他那個(gè)年齡孩子的典型行為，與自閉癥無(wú)關(guān)。幼兒在成長(zhǎng)發(fā)育的進(jìn)程中的改動(dòng)很快，應(yīng)該以開(kāi)展的眼光看問(wèn)題。盡量從孩子的獨(dú)特個(gè)性的視點(diǎn)來(lái)看待孩子，去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，而并非被自閉癥的標(biāo)簽蒙蔽了內(nèi)心。
自閉癥是一場(chǎng)持久戰(zhàn)
自閉癥猶如一場(chǎng)馬拉松長(zhǎng)距離跑，是一項(xiàng)長(zhǎng)時(shí)間使命，因而家長(zhǎng)們要不斷地調(diào)整自己的腳步。應(yīng)該在身體、情感、和精神方面照顧好自己和家庭的需求。只有這樣，才能更有效地把時(shí)間和精力會(huì)集在孩子的身上，而不是為此被拖垮。
自閉癥干涉應(yīng)該以家庭為主
堅(jiān)持以家庭為主對(duì)孩子進(jìn)行天然式的干涉練習(xí)，而并非盲目的改動(dòng)家庭里正常的生活方式，前期干涉練習(xí)應(yīng)該盡量恪守家庭的正常作息時(shí)間和日常生活方式進(jìn)行合理結(jié)合和組織。
情緒是敞開(kāi)自閉癥的萬(wàn)能鑰匙
家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)應(yīng)戰(zhàn)自己和孩子的疾病。能夠?qū)⒆颖３制谕叩睦砟?，但是也?yīng)該合理。前期教育是一種經(jīng)過(guò)家庭直接參加而取得成功的個(gè)性化教育服務(wù)。家長(zhǎng)的情緒對(duì)孩子的影響是很重要的，作為家長(zhǎng)首先需求應(yīng)戰(zhàn)你自己，要深信你不只能做到，而且完全能夠取得成功。
自閉癥教育也是一個(gè)學(xué)習(xí)的進(jìn)程
在康復(fù)練習(xí)師對(duì)自閉癥孩子進(jìn)行練習(xí)游戲時(shí)，家長(zhǎng)不要因?yàn)橛芯毩?xí)師練習(xí)孩子就夠了，而是更應(yīng)該仔細(xì)觀察和學(xué)習(xí)練習(xí)師是如何和孩子進(jìn)行交流互動(dòng)的。只要條件允許，家長(zhǎng)盡或許的和練習(xí)師在一起練習(xí)孩子，這樣既能夠支持練習(xí)師，也能夠向他學(xué)習(xí)，有什么問(wèn)題能夠及時(shí)尋求協(xié)助。此時(shí)家長(zhǎng)保持好奇心和創(chuàng)造性，盡量多提問(wèn)。不論問(wèn)題重要不重要，問(wèn)得越多，就會(huì)學(xué)得越多、越好。
自閉癥干涉也需求團(tuán)隊(duì)合作
盡量多讓對(duì)孩子有協(xié)助的人都參加到干涉練習(xí)中來(lái)。要知道，這個(gè)不僅是家長(zhǎng)一個(gè)人的工作，盡量發(fā)動(dòng)全家都參加。在社會(huì)上，應(yīng)該盡或許的使用一切時(shí)機(jī)，讓孩子參加到各種各樣豐富多彩的活動(dòng)中去。還應(yīng)該盡量調(diào)動(dòng)親友、鄰居、校園教師和小朋友的積極性，讓他們?cè)谧约翰煌膱?chǎng)合和環(huán)境中配合協(xié)助孩子的教育和游戲，讓孩子真正融入到社會(huì)中。
在前期教育的環(huán)境傍邊，家庭及社區(qū)是練習(xí)自閉癥孩子最好、最常見(jiàn)、最天然的場(chǎng)所，家長(zhǎng)能夠在校園、家庭、社會(huì)上不同環(huán)境下開(kāi)展孩子的游戲技術(shù)、社會(huì)技術(shù)和交流技術(shù)等，把教育融合在天然的社會(huì)生活環(huán)境傍邊，經(jīng)過(guò)前期教育不斷提高自閉癥孩子整體開(kāi)展水平。
(責(zé)任編輯：admin)
自閉癥兒童也是孩子
盡管前期教育值得自閉癥家長(zhǎng)注重，但要記住自己的孩子始終也是一個(gè)“孩子”，自閉癥僅僅是孩子的一部分，而非全部。孩子的一些行為或許僅僅他那個(gè)年齡孩子的典型行為，與自閉癥無(wú)關(guān)。幼兒在成長(zhǎng)發(fā)育的進(jìn)程中的改動(dòng)很快，應(yīng)該以開(kāi)展的眼光看問(wèn)題。盡量從孩子的獨(dú)特個(gè)性的視點(diǎn)來(lái)看待孩子，去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，而并非被自閉癥的標(biāo)簽蒙蔽了內(nèi)心。
自閉癥是一場(chǎng)持久戰(zhàn)
自閉癥猶如一場(chǎng)馬拉松長(zhǎng)距離跑，是一項(xiàng)長(zhǎng)時(shí)間使命，因而家長(zhǎng)們要不斷地調(diào)整自己的腳步。應(yīng)該在身體、情感、和精神方面照顧好自己和家庭的需求。只有這樣，才能更有效地把時(shí)間和精力會(huì)集在孩子的身上，而不是為此被拖垮。
自閉癥干涉應(yīng)該以家庭為主
堅(jiān)持以家庭為主對(duì)孩子進(jìn)行天然式的干涉練習(xí)，而并非盲目的改動(dòng)家庭里正常的生活方式，前期干涉練習(xí)應(yīng)該盡量恪守家庭的正常作息時(shí)間和日常生活方式進(jìn)行合理結(jié)合和組織。
情緒是敞開(kāi)自閉癥的萬(wàn)能鑰匙
家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)應(yīng)戰(zhàn)自己和孩子的疾病。能夠?qū)⒆颖３制谕叩睦砟?，但是也?yīng)該合理。前期教育是一種經(jīng)過(guò)家庭直接參加而取得成功的個(gè)性化教育服務(wù)。家長(zhǎng)的情緒對(duì)孩子的影響是很重要的，作為家長(zhǎng)首先需求應(yīng)戰(zhàn)你自己，要深信你不只能做到，而且完全能夠取得成功。
自閉癥教育也是一個(gè)學(xué)習(xí)的進(jìn)程
在康復(fù)練習(xí)師對(duì)自閉癥孩子進(jìn)行練習(xí)游戲時(shí)，家長(zhǎng)不要因?yàn)橛芯毩?xí)師練習(xí)孩子就夠了，而是更應(yīng)該仔細(xì)觀察和學(xué)習(xí)練習(xí)師是如何和孩子進(jìn)行交流互動(dòng)的。只要條件允許，家長(zhǎng)盡或許的和練習(xí)師在一起練習(xí)孩子，這樣既能夠支持練習(xí)師，也能夠向他學(xué)習(xí)，有什么問(wèn)題能夠及時(shí)尋求協(xié)助。此時(shí)家長(zhǎng)保持好奇心和創(chuàng)造性，盡量多提問(wèn)。不論問(wèn)題重要不重要，問(wèn)得越多，就會(huì)學(xué)得越多、越好。
自閉癥干涉也需求團(tuán)隊(duì)合作
盡量多讓對(duì)孩子有協(xié)助的人都參加到干涉練習(xí)中來(lái)。要知道，這個(gè)不僅是家長(zhǎng)一個(gè)人的工作，盡量發(fā)動(dòng)全家都參加。在社會(huì)上，應(yīng)該盡或許的使用一切時(shí)機(jī)，讓孩子參加到各種各樣豐富多彩的活動(dòng)中去。還應(yīng)該盡量調(diào)動(dòng)親友、鄰居、校園教師和小朋友的積極性，讓他們?cè)谧约翰煌膱?chǎng)合和環(huán)境中配合協(xié)助孩子的教育和游戲，讓孩子真正融入到社會(huì)中。
在前期教育的環(huán)境傍邊，家庭及社區(qū)是練習(xí)自閉癥孩子最好、最常見(jiàn)、最天然的場(chǎng)所，家長(zhǎng)能夠在校園、家庭、社會(huì)上不同環(huán)境下開(kāi)展孩子的游戲技術(shù)、社會(huì)技術(shù)和交流技術(shù)等，把教育融合在天然的社會(huì)生活環(huán)境傍邊，經(jīng)過(guò)前期教育不斷提高自閉癥孩子整體開(kāi)展水平。
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